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2013-07-29 09:53:32人次浏览

时报讯(见习记者 王梓)为了让学生的个性、特长全面充分发展,让学生的素质和谐发展。多年来,大港海滨三校积极创建学校特色教育,以特色教育为契机,促进学校的发展,精心打造学校特色教育品牌,如测向、科技创新、劳技等已成...
        时报讯(见习记者 王梓)为了让学生的个性、特长全面充分发展,让学生的素质和谐发展。多年来,大港海滨三校积极创建学校特色教育,以特色教育为契机,促进学校的发展,精心打造学校特色教育品牌,如测向、科技创新、劳技等已成为该校的特色品牌。去年,海滨三校立项建设电磁环境保护创新活动室,为师生提供无线电活动的新场所。  

  打造电磁环保创新活动室

  记者了解到,海滨三校位于油田井区附近,无线电干扰比较严重,常会影响到通信和自动控制设备的工作,而一旦发生灾难,需要对求救、报警信号进行监测,才能及时救援。因此,建设电磁环境监测设施是很有必要的。

  科普项目负责人告诉记者,为了更好地开展科技活动,科技专家对电磁环境保护创新活动室的功能结构和总体设计进行了科学论证 ,提出了指导意见。学校将对现有活动室进行改造,形成环境氛围,建成一个以无线电测向为特色的70平方米的“环境电磁监测创新活动室”。将分为环境电磁监测区,目标测向定位区,科普橱窗区,资料、器材展示区,多媒体教学区等,实行分工合作责任制,能满足学校开设校本课程和兴趣小组活动。

  着力开发校本课程

  据介绍,针对环境电磁监测,海滨三校开发了《无线电测向与定向》等环境电磁监测相关的校本课程和教材,并专门在四、六年级开设校本课程,为学生们普及环境电磁监测等科普知识,唤起青少年主动探究问题的兴趣,增强学生保护环境的意识和动手动脑能力,从而提升了学生的科学素质。

  通过校本课程的学习及积极参与科技活动,海滨三校在科技比赛中获奖无数。据了解,该校连续14年开展无线电测向活动,科技氛围浓厚,在天津市青少年无线电测向竞赛中共获得56个第一名。其中,2007年包揽了初中组80米和2米波段的八个第一名,成绩优异。

  建立长效保障机制

  为了能使科普工作持续、有效地开展,海滨三校除建立了科技校本课程计划外,还建立了科技教师绩效评价、科技教育资金投入等一系列制度。学校科技教师统一认识,明确了实施《环境电磁监测创新活动室》科普项目的目的和意义。

  记者还了解到,为实现科技、科普活动持续性、长效性开展,学校还对在项目研究实施过程中有所创新、取得突出成绩人员予以表彰,有力地推动教师带领学生参与科技、科普活动的积极性。